“好期待啊！王老师你快点翻译！”四班学生立即催促道。
王庸却摆摆手，说：“直接告诉你们答案那就没意思了，让你们自己翻译一次，相信你们的体会会更深。哪位同学愿意第一个站起来？”
“这……我英语不好，我还是不献丑了。”
“我虽然能看懂意思，但是变成诗句我就不行了。我也不献丑了。”
“我倒是行，不过我得花点时间整理下语句，让翻译出来的文字看上去更像是一首诗。”
叽叽喳喳，一群学生却是没有一个能够第一时间站出来的。翻译英语诗需要考虑的东西太多，让他们这群孩子不思考直接翻译，确实难度有些大。
于是王庸将目光看向了潘森。
“潘森先生，您呢？”
本以为潘森会拒绝，谁知被点到名的瞬间，潘森就站了起来，好像根本就预料到王庸会点他一样。
潘森看着黑板，沉吟片刻，随即翻译道：“你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；
你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；
你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。
我害怕你对我也是如此之爱。”
啪啪啪，王庸带头鼓起掌来。
不得不说这么短时间内，潘森竟然如此迅速将其翻译成了规整的诗句，虽然有些地方并不严谨，可已经非常难能可贵。
这首诗就算是不考虑英语原句，仅仅将其当成一首现代小诗，也能获得上报的资格。
四班学生纷纷转头，发出惊叹的“哇”声，却是对这个外国人有了些好感。
因为潘森作为外国人却在汉语上完全碾压了他们这群华夏学生。
“很厉害！谢谢潘森先生的精彩翻译。”王庸感谢道。
潘森却没坐下，而是带着一抹质疑，问：“恕我直言，虽然我承认汉语翻译出来也很好。可是要说比英语原诗更优美，我并不这么认为。相信在座诸位也一样想法吧？”
“好像是哦，跟王老师刚才的朗诵比起来，一点韵味都没呢。”有学生小声道。
“你傻呀，那是王老师的朗诵加分，又不是这首诗本身的韵味。换个人朗诵你再试试！反正我觉得汉语美一些。”
“我倒是觉得不相伯仲，各有千秋。要说完全碾压，似乎还差一点……”
一时间众说纷纭，持各种观点的都有。
潘森则静静看着王庸，等待王庸的回答。如果王庸回答不出来，就证明王庸失败了。
王庸冲潘森一做手势，道：“潘森先生请先坐下，我并没有说翻译只能有一种吧？比起潘森先生的翻译来，我觉得或许我的更美一些。”
潘森一挑眉，一副洗耳恭听的模样。
四班学生听王庸说有更美的，不禁凝神屏气，准备倾听到底美到什么程度。
看着台下众人，王庸缓缓漫步在讲台上，如一个徜徉在三月微雨里的江南诗人。
“你说烟雨微芒，兰亭远望;
后来轻揽婆娑，深遮霓裳。
你说春光烂漫，绿袖红香;
后来内掩西楼，静立卿旁。
你说软风轻拂，醉卧思量;
后来紧掩门窗，漫帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘;
我却眼波微转，兀自成霜。”
声音轻柔，如春雨滴答，燕语呢喃。众人一下子就被王庸的声音吸引，眼前仿佛出现一幅画面。
华夏文化中特有的水榭亭台式的浪漫，缓缓展开在众人心里。让人情不自禁沉醉其中，无法自拔。
尤其潘森，在王庸第一句吟诵出口的时候，就整个人愣住了。
等到王庸整首诗吟诵完毕，他兀自处于一种呆滞中。
好像大脑被一道闪电击中，一下子宕机了。
半晌，他才缓缓醒转，长长吐出一口气，幽幽道：“好美。”
对于华夏文化有着深刻研究的潘森，第一时间读懂了王庸吟诵里的意境之美。
只是王庸对于潘森的冲击并没有就此结束，而是如汹涌潮水，一浪又一浪的接连而来，将潘森的心灵冲击的满满震撼。
“下面是诗经版。
子言慕雨，启伞避之。
子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。”
“更美！”潘森震惊之余说道。
《诗经》作为华夏诗词之祖，每一首诗里都蕴含着惊心动魄的简练之美。王庸这个《诗经》版将这种简练美发挥到了极致，翻译的简直让人惊艳。
此时，潘森心中已然隐隐有些叹服。
可讲台上的王庸见状，只是微微一笑，又道：“别急，还有离骚版。”
“君乐雨兮启伞枝，
君乐昼兮林蔽日，
君乐风兮栏帐起，
君乐吾兮吾心噬。”
潘森已经彻底被惊呆了。
他没想到，一首简单的英语诗翻译，王庸竟然连续给出了三种不同的形式，每一种都让他惊叹，让他为之迷醉。
如果王庸并没有拿英语对比，只是简单吟诵这三种汉语诗句，潘森还不会有这种强烈感觉。
可是一对比之后，潘森瞬间产生一种自己都不愿意承认的感觉。
汉语之美确实超越了这世界上其他语言。
只是，就这样承认失败吗？
潘森还在犹豫之时，却听这时候一个同学猛的从凳子上站起，惊醒一堆满脸沉醉的同学。
别的同学刚才都被王庸的吟诵所吸引，陷入其中。这位同学却在刷刷刷奋笔疾书，不知道在写些什么。
现在，她站了起来，拿着写完的东西，道：“老师，我也有一种翻译版本。”
王庸手一伸，道：“尹夏同学，请说。”
尹夏在众人的惊讶中，念出了自己的翻译。
“江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。
夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。
霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。
怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。”
却是一首七律。
“好！对仗工整，用词达意，不着一字尽得风流！用我们美国方言讲就是‘连我的脚后跟听了都有感觉’。”最先反应过来的却是潘森。
潘森满脸的叹服，不吝啬溢美之词夸赞道。
“潘森先生谬赞了。”尹夏冲潘森一点头，谦虚说。
“不，如果说之前王老师三种翻译将我的心打动，你这一首却是直接将我征服！华夏语言之美，全都在了你这一首七律之中！”潘森认真道。
而坐在潘森身边的校长跟教委同志听了潘森的话，不由面露喜色。
直接征服？岂不是意味着潘森认可了王庸的话？认可了一中对于华夏语言方面的教学能力？
这么优秀的学生，可是我们一中教育出来的！
“我就知道你行！”校长心里暗暗道。却是忘了之前是怎么忧心忡忡、担惊受怕的。
“这位老师很有能力嘛！我看完全可以当做一个市里的典范来树立。”教委同志悄悄对校长说。
跟之前批评王庸的话截然相反。
而此时王庸也被尹夏的即兴发挥给震惊了一下。
这小妮子在诗歌方面的天赋真的是让人嫉妒。不止作曲好，就连写词都时常有让人惊艳之作。
这首七律虽然是建立在王庸之前三首基础上，总结出来的。可也不能掩盖尹夏那横溢的才华。
王庸对于尹夏未来的成就愈加期待了。
“哼！有什么了不起，我们也会！是吧花花？你来一首，打击一下她的气焰！”钟心撅着嘴，冲荼蘼道。
荼蘼摇摇头：“尹夏这首诗连潘森先生都叹服，我确实比不了。不过我也有一首其他版本的，相信也不差。”
说着，荼蘼站起身，道：“王老师，我写了一首江南吴语版本的，请老师跟各位同学听听。”
“弄刚欢喜落雨，落雨了么搞布洋塞；欢喜塔漾么又谱捏色；欢喜西剥风么又要丫起来；弄刚欢喜唔么，搓色唔霉头。”
荼蘼祖上正是苏杭，吴侬软语形容的就是那边的美女。
娇美的外貌配上软绵绵的方言腔，却是让这个别出心裁的版本同样取得不俗效果。
一众男生直嚷嚷，要融化在班长的酥软声音里了。
“很好，尹夏同学跟荼蘼同学的版本都是上佳，各有特色。还有同学有其他版本吗？”王庸问。
“有！”钟心一挺胸膛，将跟年龄不相称的饱满胸部挺的波涛汹涌，说。
“那咱们就听听钟心同学的。”
“我这个叫做女汉子版本，听好了！你有本事爱雨天，你有本事别打伞啊；你有本事爱阳光，你有本事别乘凉啊；你有本事爱吹风，你有本事别关窗啊；你有本事说爱我，你有本事捡肥皂啊！”
钟心刚刚念完，就听噗通噗通栽倒声音不绝，一众男生被这首女汉子版本征服的五体投地。
就连王庸也是满头黑线，不知道该怎么“夸奖”下钟心好了。
好半天，王庸才反应过来，尴尬的道：“钟心同学这首，嗯，也很……好。算是一种发散版本，值得鼓励！”
钟心见王庸只是鼓励她，不由不高兴的嘟着嘴，坐下了。
经过钟心这么一闹腾，四班学生的思维倒是彻底被打开了。
一时间各种版本的都有，再次印证了汉语的博大精深。
潘森坐在教室后面，听着一个个版本，脸上已经没有了任何表情，只剩下一个大写的服字。
这次华夏之行，他服了，彻底服了！
王庸却摆摆手，说：“直接告诉你们答案那就没意思了，让你们自己翻译一次，相信你们的体会会更深。哪位同学愿意第一个站起来？”
“这……我英语不好，我还是不献丑了。”
“我虽然能看懂意思，但是变成诗句我就不行了。我也不献丑了。”
“我倒是行，不过我得花点时间整理下语句，让翻译出来的文字看上去更像是一首诗。”
叽叽喳喳，一群学生却是没有一个能够第一时间站出来的。翻译英语诗需要考虑的东西太多，让他们这群孩子不思考直接翻译，确实难度有些大。
于是王庸将目光看向了潘森。
“潘森先生，您呢？”
本以为潘森会拒绝，谁知被点到名的瞬间，潘森就站了起来，好像根本就预料到王庸会点他一样。
潘森看着黑板，沉吟片刻，随即翻译道：“你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；
你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；
你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。
我害怕你对我也是如此之爱。”
啪啪啪，王庸带头鼓起掌来。
不得不说这么短时间内，潘森竟然如此迅速将其翻译成了规整的诗句，虽然有些地方并不严谨，可已经非常难能可贵。
这首诗就算是不考虑英语原句，仅仅将其当成一首现代小诗，也能获得上报的资格。
四班学生纷纷转头，发出惊叹的“哇”声，却是对这个外国人有了些好感。
因为潘森作为外国人却在汉语上完全碾压了他们这群华夏学生。
“很厉害！谢谢潘森先生的精彩翻译。”王庸感谢道。
潘森却没坐下，而是带着一抹质疑，问：“恕我直言，虽然我承认汉语翻译出来也很好。可是要说比英语原诗更优美，我并不这么认为。相信在座诸位也一样想法吧？”
“好像是哦，跟王老师刚才的朗诵比起来，一点韵味都没呢。”有学生小声道。
“你傻呀，那是王老师的朗诵加分，又不是这首诗本身的韵味。换个人朗诵你再试试！反正我觉得汉语美一些。”
“我倒是觉得不相伯仲，各有千秋。要说完全碾压，似乎还差一点……”
一时间众说纷纭，持各种观点的都有。
潘森则静静看着王庸，等待王庸的回答。如果王庸回答不出来，就证明王庸失败了。
王庸冲潘森一做手势，道：“潘森先生请先坐下，我并没有说翻译只能有一种吧？比起潘森先生的翻译来，我觉得或许我的更美一些。”
潘森一挑眉，一副洗耳恭听的模样。
四班学生听王庸说有更美的，不禁凝神屏气，准备倾听到底美到什么程度。
看着台下众人，王庸缓缓漫步在讲台上，如一个徜徉在三月微雨里的江南诗人。
“你说烟雨微芒，兰亭远望;
后来轻揽婆娑，深遮霓裳。
你说春光烂漫，绿袖红香;
后来内掩西楼，静立卿旁。
你说软风轻拂，醉卧思量;
后来紧掩门窗，漫帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘;
我却眼波微转，兀自成霜。”
声音轻柔，如春雨滴答，燕语呢喃。众人一下子就被王庸的声音吸引，眼前仿佛出现一幅画面。
华夏文化中特有的水榭亭台式的浪漫，缓缓展开在众人心里。让人情不自禁沉醉其中，无法自拔。
尤其潘森，在王庸第一句吟诵出口的时候，就整个人愣住了。
等到王庸整首诗吟诵完毕，他兀自处于一种呆滞中。
好像大脑被一道闪电击中，一下子宕机了。
半晌，他才缓缓醒转，长长吐出一口气，幽幽道：“好美。”
对于华夏文化有着深刻研究的潘森，第一时间读懂了王庸吟诵里的意境之美。
只是王庸对于潘森的冲击并没有就此结束，而是如汹涌潮水，一浪又一浪的接连而来，将潘森的心灵冲击的满满震撼。
“下面是诗经版。
子言慕雨，启伞避之。
子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。”
“更美！”潘森震惊之余说道。
《诗经》作为华夏诗词之祖，每一首诗里都蕴含着惊心动魄的简练之美。王庸这个《诗经》版将这种简练美发挥到了极致，翻译的简直让人惊艳。
此时，潘森心中已然隐隐有些叹服。
可讲台上的王庸见状，只是微微一笑，又道：“别急，还有离骚版。”
“君乐雨兮启伞枝，
君乐昼兮林蔽日，
君乐风兮栏帐起，
君乐吾兮吾心噬。”
潘森已经彻底被惊呆了。
他没想到，一首简单的英语诗翻译，王庸竟然连续给出了三种不同的形式，每一种都让他惊叹，让他为之迷醉。
如果王庸并没有拿英语对比，只是简单吟诵这三种汉语诗句，潘森还不会有这种强烈感觉。
可是一对比之后，潘森瞬间产生一种自己都不愿意承认的感觉。
汉语之美确实超越了这世界上其他语言。
只是，就这样承认失败吗？
潘森还在犹豫之时，却听这时候一个同学猛的从凳子上站起，惊醒一堆满脸沉醉的同学。
别的同学刚才都被王庸的吟诵所吸引，陷入其中。这位同学却在刷刷刷奋笔疾书，不知道在写些什么。
现在，她站了起来，拿着写完的东西，道：“老师，我也有一种翻译版本。”
王庸手一伸，道：“尹夏同学，请说。”
尹夏在众人的惊讶中，念出了自己的翻译。
“江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。
夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。
霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。
怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。”
却是一首七律。
“好！对仗工整，用词达意，不着一字尽得风流！用我们美国方言讲就是‘连我的脚后跟听了都有感觉’。”最先反应过来的却是潘森。
潘森满脸的叹服，不吝啬溢美之词夸赞道。
“潘森先生谬赞了。”尹夏冲潘森一点头，谦虚说。
“不，如果说之前王老师三种翻译将我的心打动，你这一首却是直接将我征服！华夏语言之美，全都在了你这一首七律之中！”潘森认真道。
而坐在潘森身边的校长跟教委同志听了潘森的话，不由面露喜色。
直接征服？岂不是意味着潘森认可了王庸的话？认可了一中对于华夏语言方面的教学能力？
这么优秀的学生，可是我们一中教育出来的！
“我就知道你行！”校长心里暗暗道。却是忘了之前是怎么忧心忡忡、担惊受怕的。
“这位老师很有能力嘛！我看完全可以当做一个市里的典范来树立。”教委同志悄悄对校长说。
跟之前批评王庸的话截然相反。
而此时王庸也被尹夏的即兴发挥给震惊了一下。
这小妮子在诗歌方面的天赋真的是让人嫉妒。不止作曲好，就连写词都时常有让人惊艳之作。
这首七律虽然是建立在王庸之前三首基础上，总结出来的。可也不能掩盖尹夏那横溢的才华。
王庸对于尹夏未来的成就愈加期待了。
“哼！有什么了不起，我们也会！是吧花花？你来一首，打击一下她的气焰！”钟心撅着嘴，冲荼蘼道。
荼蘼摇摇头：“尹夏这首诗连潘森先生都叹服，我确实比不了。不过我也有一首其他版本的，相信也不差。”
说着，荼蘼站起身，道：“王老师，我写了一首江南吴语版本的，请老师跟各位同学听听。”
“弄刚欢喜落雨，落雨了么搞布洋塞；欢喜塔漾么又谱捏色；欢喜西剥风么又要丫起来；弄刚欢喜唔么，搓色唔霉头。”
荼蘼祖上正是苏杭，吴侬软语形容的就是那边的美女。
娇美的外貌配上软绵绵的方言腔，却是让这个别出心裁的版本同样取得不俗效果。
一众男生直嚷嚷，要融化在班长的酥软声音里了。
“很好，尹夏同学跟荼蘼同学的版本都是上佳，各有特色。还有同学有其他版本吗？”王庸问。
“有！”钟心一挺胸膛，将跟年龄不相称的饱满胸部挺的波涛汹涌，说。
“那咱们就听听钟心同学的。”
“我这个叫做女汉子版本，听好了！你有本事爱雨天，你有本事别打伞啊；你有本事爱阳光，你有本事别乘凉啊；你有本事爱吹风，你有本事别关窗啊；你有本事说爱我，你有本事捡肥皂啊！”
钟心刚刚念完，就听噗通噗通栽倒声音不绝，一众男生被这首女汉子版本征服的五体投地。
就连王庸也是满头黑线，不知道该怎么“夸奖”下钟心好了。
好半天，王庸才反应过来，尴尬的道：“钟心同学这首，嗯，也很……好。算是一种发散版本，值得鼓励！”
钟心见王庸只是鼓励她，不由不高兴的嘟着嘴，坐下了。
经过钟心这么一闹腾，四班学生的思维倒是彻底被打开了。
一时间各种版本的都有，再次印证了汉语的博大精深。
潘森坐在教室后面，听着一个个版本，脸上已经没有了任何表情，只剩下一个大写的服字。
这次华夏之行，他服了，彻底服了！